2023年9月起，青海師范大學(xué)開始實(shí)施師范生基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)能力提升計劃，全面提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，為我省輸送優(yōu)秀基礎(chǔ)教育師資。

　　為什么要做這項(xiàng)提升計劃？作為提升計劃的推動者、青海師范大學(xué)校長涂清云介紹，在建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程上，青海師范大學(xué)肩負(fù)著為青海省培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資，促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重任。青海師范大學(xué)清晰地認(rèn)識到，人民對教育的需求已從之前的要“有”到如今發(fā)展為要“優(yōu)”，培養(yǎng)人民滿意的優(yōu)秀教師，學(xué)科知識是核心素養(yǎng)。

　　涂清云還把一項(xiàng)數(shù)據(jù)記在心頭：青?；A(chǔ)教育教師隊伍中，有45%以上的老師是青海師范大學(xué)的畢業(yè)生。他們已是全省特別是農(nóng)牧區(qū)基礎(chǔ)教育師資的重要后備力量，提升師范生基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)迫在眉睫。

　　提升計劃中明確增設(shè)課程、課程內(nèi)容、教學(xué)方式等內(nèi)容。在增設(shè)課程方面，在部分師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置本學(xué)科“基礎(chǔ)教育學(xué)科知識提升”必修課程，4學(xué)分。以學(xué)年為周期，循環(huán)開課，每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期16周，每周1次，每次2小時（120分鐘），共計64小時，原則上課程安排在晚上。

　　課程內(nèi)容包括以青海省初、高中教材知識講授和課程標(biāo)準(zhǔn)解讀為主，全面提升師范生的基礎(chǔ)教育學(xué)科知識及課程標(biāo)準(zhǔn)的把握能力。教學(xué)方式采取線上授課、線下輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)名師由北京師范大學(xué)講師、教授組成，以互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程方式授課，同時，布置適量作業(yè)解題訓(xùn)練。學(xué)科輔導(dǎo)老師有針對性地線下輔導(dǎo)，督促學(xué)生掌握講授知識，提升解題能力。

　　課程考核很硬核，青海師范大學(xué)教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一學(xué)年課程教學(xué)結(jié)束后，用高考試題或相當(dāng)水平試題測試，成績折算成百分制，達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)，視為測試成績合格，計4學(xué)分。測試成績合格者，在師范生教育教學(xué)能力考核時可申請免試教學(xué)能力測試中的學(xué)科專業(yè)知識與教學(xué)能力；測試成績不合格者，下一輪次重修，直至測試成績合格。

　　修讀對象是漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、歷史學(xué)、地理科學(xué)、思想政治教育等9個師范專業(yè)的大一年級本科生。2023年9月起，自2023級開始執(zhí)行。其他年級或其他專業(yè)擬申請教師資格的學(xué)生，可自愿申請修讀。

　　目前，學(xué)校聘請了北京師范大學(xué)3所附屬中學(xué)共有36名教師參與授課，青海省西寧市示范高中共有18名教師參與授課，有36名研究生助教參與課程輔助教學(xué)工作。共有2120名學(xué)生參與9個科目的課程學(xué)習(xí)。

　　同時，學(xué)校還聘請了西寧市具有較強(qiáng)基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)能力的18名優(yōu)秀老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師，有針對性地線下輔導(dǎo)，督促學(xué)生掌握講授知識，提升解題能力。

　　相關(guān)新聞：一堂提升課的背后

　　11月7日，夜幕降臨，青海師范大學(xué)東四樓302教室內(nèi)傳來討論聲、讀書聲，一堂關(guān)于經(jīng)濟(jì)生活的思政課開講。與以往不同，這是一堂連接北京師范大學(xué)和青海師范大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科提升課，授課教師也并沒有講新課，而是針對前一天北京師范大學(xué)名師課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

　　這樣的教學(xué)模式從2023年9月開始，在北京師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)師資的支援幫扶下，青海師范大學(xué)實(shí)施師范生基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)能力提升計劃。

　　“我們是教育部師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃學(xué)校，還有北京師范大學(xué)牽頭5所高校組團(tuán)的對口支援，學(xué)校卓越教師培養(yǎng)的探索有了收獲，優(yōu)質(zhì)師資和豐富教學(xué)資源有了保障。”青海師范大學(xué)副校長冶成福拿出一張課程表，整個學(xué)期的提升課程都已經(jīng)做了詳細(xì)的安排。

　　這一節(jié)經(jīng)濟(jì)思政課的輔導(dǎo)老師張元芳就是提升計劃中輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的老師。“教師的成長本就是一個教學(xué)相長的過程，聽了北師大老師的課程后，對教材有了更加深入的了解，并且每周的輔導(dǎo)課也強(qiáng)化了我對這一門學(xué)科的知識體系建設(shè)。”從事多年一線教學(xué)工作的張元芳深有感觸。

　　如何讓這樣的提升計劃得以鞏固？每年選擇大一、大四的學(xué)生全員加入提升計劃，等到畢業(yè)時，每一名師范生都有兩次的提升，讓基礎(chǔ)知識得以鞏固，更好地適應(yīng)教育教學(xué)，更順利地走上崗位。

　　不僅如此，學(xué)校還對授課內(nèi)容進(jìn)行錄制，供學(xué)生復(fù)習(xí)使用。“所有的提升計劃目的就是在為師范生走出校門走上教育崗位而服務(wù)，尤其是為青海農(nóng)牧區(qū)教育服務(wù)。”教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　這樣高強(qiáng)度的提升計劃，對于剛剛進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生們來說是挑戰(zhàn)更是激勵。“經(jīng)過高三一年的奮戰(zhàn)進(jìn)入大學(xué)，沒想到又進(jìn)入到了提升計劃的磨礪，剛開始還有些抵觸，但聽了北師大老師的課后覺得很有意義，所有的知識點(diǎn)都串聯(lián)了起來。”大一學(xué)生小林說這是一次極有意義的“回爐重造”，他更加堅定了成為一名人民教師的理想。

　　今年，參與提升計劃修讀課程的師范生共有2120名，其中大四學(xué)生805名，他們將以學(xué)年為周期，循環(huán)開課。讓老師們欣慰的是大一學(xué)生的學(xué)習(xí)激情濃厚，在知識銜接方面接受度較高，精準(zhǔn)發(fā)力，分級教學(xué)，提升計劃是前進(jìn)的基石，更是成為教師的推動力。

　　21時，月光高懸，提升班的同學(xué)們下課了，帶著對師范的熱愛、對知識的渴求，正在不懈努力著！